Vous pouvez consulter un psychomotricien pour des difficultés d’apprentissages tels que:
- L’écriture ou trouble du geste graphique,
- L’attention et la concentration,
- L’hyperactivité ou l’inhibition,
- La mémoire,
- Les difficultés d’organisation et Les difficultés à se repérer dans le temps et dans l’espace,
- Les manifestations anxieuses (stress, peur de l’échec, perte des moyens devant l’interrogation),
- La lecture (dans ce cas la, la pratique de la méthode Padovan est vivement indiquée),
- Les difficultés d’arithmétique.
Ces difficultés peuvent être isolée ou non et peuvent révéler des troubles d’apprentissage.
Dans la catégorie des troubles d’apprentissage nous pouvons évoquer les troubles dys, qui ont plusieurs aspects:
- Dyscalculie: Trouble d’apprentissage des mathématiques,
- Dyspraxie: Troubles du geste,
- Dysgraphie: Trouble du geste graphique,
- Dyslexie, Dysorthographie: Troubles du langage écrit,
- Troubles Dys attentionnels : difficultés de concentration et d’attention avec ou sans hyperactivité.
- …
Les Troubles « Dys » sont des troubles neurodéveloppementaux qui entravent l’automatisation et la généralisation des procédures d’apprentissage du langage, des gestes, du regard. Ils impactent donc les apprentissages scolaires.
Le psychomotricien est une ressource et un appui pour aider le médecin à établir un diagnostic, la nature des difficultés et leur impact. Selon le degré de difficultés une ou plusieurs prises en charges adaptées seront proposées.
Le psychomotricien, lors du suivi va aider l’individu à progresser dans les domaines touchés en proposant des activités selon les troubles pour maitriser au mieux ses compétences et à acquérir de nouvelles compétences. Aussi, le suivi permet de restaurer une confiance en Soi souvent mise à mal dans ces situations.
Au cabinet, je propose la méthode de Réorganisation neuro fonctionnelle PADOVAN. C’est une approche thérapeutique qui récapitules les étapes du développement neurologique, utilisée comme stratégie pour permettre de réhabiliter le système nerveux.
La méthode s’appuie sur le processus d’acquisition de la marche, de la parole et de la pensée de manière dynamique, en stimulant la maturation du système nerveux, afin de permettre à l’individu d’exploiter son potentiel génétique et de rendre toutes ses capacités les plus disponibles possibles. Elle a pour avantage d’avoir des résultats durables dans le temps et d’aborder la totalité des fonctions neurologiques « touchées » dans la majorité des troubles des apprentissages et plus spécifiquement des « Dys ».
N’hésitez pas à me contacter pour plus d’informations.
